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四年级上册《蟋蟀的住宅》教案
学生说到第8自然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地工作中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之所以能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时间观察的结果。板书：不懈工作。
请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。讨论、比较住宅特点。
问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？读课文、画“住宅”带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教学设计1 教学目标： 学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。 有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
人教版四年级语文蟋蟀的住宅教学设计 第一部分教材分析 教材简析 从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。
四年级语文上《蟋蟀的住宅》教案
学生说到第8自然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地工作中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之所以能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时间观察的结果。板书：不懈工作。
带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。
生3：从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”中使我懂得了这句话是用形象的语言说明这座住宅不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能——劳动之余还能享受生活的乐趣。表达了昆虫学家对昆虫的特殊感情。 生4：从“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。
人教版四年级语文蟋蟀的住宅教学设计 第一部分教材分析 教材简析 从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。
《蟋蟀的住宅》的优秀教学教案
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。 教学难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神 教学过程： 教学准备： 多媒体课件图 教学过程： 激趣导入，揭题质疑。 同学们，上节课我们初步学习了第7课《蟋蟀的住宅》（出示课件：课题），这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。
学生说到第8自然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地工作中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之所以能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时间观察的结果。
有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。培养学生仔细观察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。
四年级蟋蟀的住宅课文
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。 讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象） 变换角色，再读课文。
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册中的第七课《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察记：作者用一种富有诗意的笔调，向孩子们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。学习该课，引导学生品位重点句，领略文章内涵是一个重点，其中“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》一文，由法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）所著。该文被收录入人教版小学语文四年级上册第7课和冀教版小学语文六年级下册第26课，主要讲述了蟋蟀洞穴的特点以及建造过程等内容。第一课时教学计划如下：谈话导入，揭示课题。
四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思
1、四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思1 《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。
2、部编版《蟋蟀的住宅》教学反思：教学亮点 情境设置激发兴趣：通过出示插图，成功激发了学生的学习兴趣，为后续深入学习奠定了良好基础。自主探究与合作交流：课堂上，学生围绕课文主题积极提问，并自主探究“不肯随遇而安”的具体表现，学习氛围浓厚。同时，鼓励学生合作交流，使他们真正成为学习的主体。
3、蟋蟀的住宅教学反思优点不足改进措施如下：优点 通过蟋蟀的住宅教学，学生能够直观地了解到蟋蟀的生活习性和居住环境，增强了学生对生物的兴趣和好奇心。教学过程中，教师采用了观察、讨论等多种教学方法，激发了学生的学习积极性和主动性。
蟋蟀的住宅有什么特点
蟋蟀的住宅主要有以下几个特点：排水优良 蟋蟀的住宅在设计上非常注重排水性能。它们会选择在土壤质地适宜、排水良好的地方建造住宅，以确保在雨季时住宅内部不会积水，从而保持干燥舒适的环境。这种优良的排水系统有助于蟋蟀避免潮湿引发的疾病，同时也有利于它们长时间居住。
蟋蟀的住宅特点：自己凿成，不住现成的，选址谨慎，排水顺畅，阳光充足，俭朴，干燥，清洁卫生。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
蟋蟀住宅的特点 外部特点：向阳、隐蔽、干燥，并且有门有平台。这样的设计使得蟋蟀的住宅既能够享受到充足的阳光，又能够避免天敌的侵扰，保持内部的干燥和舒适。内部特点：简朴、清洁、干燥、卫生。蟋蟀在住宅内部的生活空间虽然简单，但却非常整洁，这体现了蟋蟀对生活环境的高要求。
蟋蟀的住宅与其他昆虫的住宅相比，具有以下不同和特点：建筑方式：蟋蟀的住宅是它们自己精心建筑的，而其他许多昆虫可能只是简单地利用现成的洞穴或缝隙作为住所。选址与环境：蟋蟀的住宅外部向阳，这有利于它们在冬季保持温暖。住宅隐蔽且干燥，这样的环境可以有效避免天敌的发现和雨水的侵袭。
蟋蟀住宅的特点： 向阳：蟋蟀选择住宅时，倾向于选择向阳的地方。 隐蔽：住宅通常位于地表、砖石下、土穴中或草丛间，具有很好的隐蔽性。 干燥：蟋蟀的住宅所在环境通常干燥，有利于它们的生存。 有门：住宅有入口，便于蟋蟀的进出。 有平台：住宅附近通常有平台，供蟋蟀活动和生活。
蟋蟀的住宅具有向阳、干燥、隐蔽的特点。向阳：蟋蟀在选择住宅位置时，倾向于选择能够接收到阳光照射的地方。这样的环境有利于保持住宅内部的温暖，对于蟋蟀的生存和繁衍具有重要意义。向阳的住宅可以帮助蟋蟀在寒冷的季节中保持体温，提高生存能力。
