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语文文言文知识点高中
1、高中高考语文必考的十八个文言文虚词总结如下：而用法：连词，表并列、递进、承接、转折、修饰、因果、假设关系；代词，通“尔”，你，你的。例句：表并列：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）表递进：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）表承接：置之地，拔剑撞而破之。
2、《阿房宫赋》主要知识点：宫殿的奢华、秦朝的灭亡、历史教训等。图片展示（示例）：《滕王阁序》主要知识点：景物描写、人生感慨、文采飞扬等。图片展示（示例）：《六国论》主要知识点：六国灭亡的原因、苏洵的政见、历史教训等。
3、高中语文高考复习文言文18个必背虚词用法及其举例如下： 而 用作连词，表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）用作连词，表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。
4、高中语文的文言文知识1 司马迁与《史记》 见“必修一文言文梳理”《鸿门宴》部分。 班固与《汉书》 班固（32年-92年）东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人（今陕西咸阳东北）。
陈情表翻译及内容,知识点
孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。
《陈情表》重点翻译如下：臣以险衅：我因为命运不好。险衅，指灾难祸患。夙遭闵凶：很早就遭遇到了悲哀的事。夙，早。闵凶，常指父母之丧。慈父见背：父亲又早死。见背，背弃我，即去世。见，代词，第一人称，我。背，背弃。舅夺母志：舅舅强行改变了母亲想要守节的志向。夺，强行改变。
《陈情表》全文翻译概述如下：开篇自述遭遇 臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸。刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。祖母抚育之恩 我的祖母刘氏，怜悯我从小就丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。
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《陈情表》知识点总结：重点解释 臣以险衅：灾难祸患。 夙遭闵凶：早时遭遇忧伤的事，常指父母之丧。 慈父见背：父亲背弃我。 舅夺母志：舅舅强行改变了母亲的意愿。 门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。 外无期功强近之亲：在家外没有勉强算是至亲的人。 茕茕孑立：孤单无靠的样子。 而刘夙婴疾病：祖母刘氏长期被疾病缠绕。
臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。 2 夙遭闵凶：夙：早。 3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。 4 慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。 5 舅夺母志：强行改变。 6 祖母刘悯臣孤弱：怜悯，爱怜。 7 躬亲抚养：亲自。
联合结构。源出晋·李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。 茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶、举目无亲。 形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。
《陈情表》知识点归纳（一）通假字 夙遭闵凶。 闵，通“悯”。 零丁孤苦。 零丁，通“伶仃”。（二）词类活用 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作状语，像犬马。 则刘病日笃。 日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。
陈情表全文知识点
1、伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。源出晋·李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。 茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶、举目无亲。 形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。主谓结构。
2、《陈情表》知识点总结：重点解释 臣以险衅：灾难祸患。 夙遭闵凶：早时遭遇忧伤的事，常指父母之丧。 慈父见背：父亲背弃我。 舅夺母志：舅舅强行改变了母亲的意愿。 门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。 外无期功强近之亲：在家外没有勉强算是至亲的人。 茕茕孑立：孤单无靠的样子。
3、逍遥游） 《齐谐》者，志怪者也（逍遥游） 此小大之辩也（逍遥游） 非臣陨首所能上报（陈情表） 今臣亡国贱俘（陈情表）固定句式： 臣无祖母，无以至今日（陈情表）啊！总算打完了！累死我了。
