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二年级下册语文《千人糕》教案
1、所以我们由衷的发出感叹：生：爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊 师：孩子们再读。深层探究，认识千人糕的真正含义。探究不同千人糕的含义。（1）师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗？生：这个千人糕加了引号。师：同学们真聪明，真是观察入微。
2、A出示：这不就是普通的糕吗？怎么说是千人糕呢？B讨论：这两句话是什么句式？两句话表达的意思有什么不同？谁能把第一句话换个说法？（两句话后面都是问好，但第一句话并不表示疑问，它可以改说成：这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。）C指导读句子。
3、《千人糕》通过妈妈的话，告诉我们：称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。 教学目标： 通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然，热爱生活的热情。 通过对传统节日的了解，增强学生的文化生活乐趣。
4、二年级语文下册《千人糕》教学反思1 《千人糕》是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。 文化认识，共同努力互相协作。
二年级语文下册《咏柳》的教案
二年级语文《咏柳》教案 篇1 教学目标 认识2个生字， 会写7个生字。 有感情地朗读古诗、背诵古诗。 结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 教学重点 学习生字，掌握7个字的音、形、义。 培养学生的独立识字的能力。
二年级语文下册《咏柳》的教案1 教学目标 学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。 通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。 体会诗人对春天的无限热爱之情。 教学重点 学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。 有感晴朗读背诵这首诗。
小学二年级语文下册《咏柳》的教案如下：教学目标： 理解诗歌：通过诗歌理解，激发学生热爱大自然、生活和美的情感。 体会情感：继续使用“读文章，想画面”方法，深入体会诗人情感。 培养能力：自主理解词义句意，培养自学和欣赏美的能力。 朗读背诵：有感情朗读、背诵古诗。
二年级语文下册《咏柳》教学设计1 教学目标 透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。 学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。 透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。
部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案【三篇】
为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马的是什么？带着这些问题，初读课文。
为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。 初读课文 现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧！ 媒体出示自读要求： （1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。 （2）给每小节标上序号。
理解生字词。出示字词。能者为师。（谁会谁介绍识记方法，并领读。）自己练习。老师抽查。识字小游戏。整体认知 “一匹出色的马”指的是柳条。柳条这匹马和“马”的相似之处：可以骑。
出示学习提示：请同学们翻开书，默读课文，用“——”画出文中描写“马”的句子。学生读文。出示：爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
