本文目录一览：
- 1、物理教学中怎样进行学科渗透参考文献
- 2、新教师如何准备好第一次公开课
- 3、五年级语文渗透德育教案
- 4、幼儿园思想道德教育活动方案
- 5、学校卫生健康管理工作实施方案
- 6、小学二年级语文《我是什么》德育渗透教案
物理教学中怎样进行学科渗透参考文献
1、论文摘 要：科学方法教育在中学物理教学中具有重要意义，通过物理实验教学可以渗透科学方法，借助物理实验方法和训练等途径可以实施科学方法教育。
2、模拟物理情境，使学生取得好成绩的同时，使学生对物理感兴趣，把对学生的要求转变为学生求知的欲望。
3、通过实验教学培养创造性思维：物理实验不仅是学习过程，更是研究事物内在联系和问题的方法。教师应选择典型实验，结合信息多媒体，通过多种实验方案的设计与讨论，培养学生的物理创造性思维。 通过训练发散思维培养创造性思维：发散思维是创造活动中最重要的思维形式，它能让学生从不同角度解决问题。
4、培养师生情感，营造民主氛围 众所周知，学生的学习积极性与他们对待某一课程的情感态度紧密相连，当学生喜爱上某一学科时，他们就会从内心对其向往，产生兴趣。相反，如果没有这种愉悦的心情，那么就不可能形成学习积极性。
5、三）学生在物理实验中动手能力差。 物理教学中有一项非常重要的教学活动内容，那就是物理实验操作。物理实验操作关于着学生对每一个实验现象的了解知识，而且实验操作也代表着学生一定的实践动手操作能力。
新教师如何准备好第一次公开课
1、立即切换备用方案（如口头描述图片内容）。保持自信心态：紧张时深呼吸，将注意力集中在教学内容而非评委表情上。通过系统选题、结构化设计、高频操练和细节把控，新教师可显著提升公开课质量，展现专业素养与教学潜力。
2、新入职的幼儿园教师上好第一次公开课需做好充分准备，注重教学细节，以幼儿为中心，灵活应对课堂情况。具体可从以下方面着手：做好充分准备准备上课内容：注重操作性：选择操作性强的活动内容，符合幼儿好动好玩的特点，也符合优质课标准。
3、掌控时间：公开课最忌拖课，因此要合理控制教学时间。可以先在其中一个班级试讲，看看时间上能否控制好。学生准备：如果需要学生上台展示或配合朗读等，要提前让学生练习，确保他们能够熟练配合。课后反思 重视评课意见：上完公开课后，要重视评课老师们的意见，感谢他们指出不足，并据此进行改进。
4、新手教师上好一节公开课，以小班音乐活动“魔法绳”为例，可参考以下做法：精心设计开场，创设神秘情境 塑造神秘角色：新手教师可借鉴“魔法绳”活动，通过扮演神秘角色（如魔法精灵）登场，利用道具（魔法帽、披风）和肢体语言（踮脚走路、轻声说话）营造神秘氛围，快速吸引幼儿注意力。
五年级语文渗透德育教案
1、五年级语文渗透德育教案1 《纸的发明》 【教学设想】 正确，流利地朗读课文，了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。 【教学过程】 质疑揭题 同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。
2、小学语文德育渗透案例篇1 《一路花香》是一篇 寓言 故事 ，对于寓言故事，孩子在之前就已接触过，而且是他们喜欢的题材。 通过让学生读课文，凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，来明白寓言所阐述的道理，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
3、如何在小学语文教学中渗透德育教育 篇1 小学阶段的学习是一个人形成人生观、价值观和世界观的重要阶段。对学生进行德育教育是没有为教师的责任，就学科特点来说语文学科的德育渗透比较有利于学生接受，另外进行德育渗透的时候能收到润物无声潜移默化的效果。
幼儿园思想道德教育活动方案
幼儿园思想道德教育活动方案1 指导思想 以争创省级优秀示范幼儿园为主要奋斗目标，严格按照《幼儿园纲要》坚持以人为本，扎扎实实做好保育工作，不断提高服务质量，更好地促进幼儿的发展。
幼儿园德育教学活动方案1 指导思想 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。
幼儿园道德教育教案 篇1 活动目标： 能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。 体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
幼儿园学期品德教育工作计划1 指导思想 幼儿期是智力开发的最佳时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。
幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。
学校卫生健康管理工作实施方案
学校卫生健康管理工作实施方案 指导思想 为向学生有计划地进行卫生保健知识教育，使小学生能够有卫生保健常识，根据国家发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《小学生健康教育精神，开展扎实有效的健康教育工作，结合我校实际情况，特制定本计划。
认真学习，提高卫生工作的认识 认真贯彻关于加强爱国卫生工作的精神，组织全体教师和全体学生认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
第一条 为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，根据《学校卫生工作条例》，制定本实施办法。第二条 自治区各级教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理；卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导。盟市教育行政部门应设专职学校卫生工作人员；旗县教育行政部门可根据情况设专职或兼职学校卫生工作人员。
在学校卫生工作领导小组的正确领导下，积极参加教育局的各项卫生会议与各项培训活动。 加强学校健康教育课程管理，健康课是学校对学生进行卫生教育的主渠道，积极和相关科目的老师进行沟通，做好心理健康咨询活动和青春期性健康教育，确保学生身心健康发展。
学校卫生工作条例第一章总则的主要内容概述如下：目的与任务：强化学校健康管理：条例的首要目的是通过一系列措施强化学校的卫生管理工作。提升学生健康水平：通过监测学生健康状况和实施健康教育，全面提升学生的整体健康水平。工作内容：健康状况监测：定期监测学生的身体健康状况，及时发现并解决健康问题。
小学二年级语文《我是什么》德育渗透教案
1、我在这两套教案的上课伊始，分别采用“猜谜语”和“游戏”两种儿童喜爱的感兴趣的，而且易于接受的形式，导入教学。为学习后面的学习激起了强烈的渴望。 而在形式多样的阅读过程中，注入“课评展示”和语言渲染，引导学生边读边理解边体验。
2、教学重点与难点： 教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。 教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。
3、如何在小学语文教学中渗透德育教育 篇1 小学阶段的学习是一个人形成人生观、价值观和世界观的重要阶段。对学生进行德育教育是没有为教师的责任，就学科特点来说语文学科的德育渗透比较有利于学生接受，另外进行德育渗透的时候能收到润物无声潜移默化的效果。
4、语文教学德育渗透艺术中的“求新”，是指语文教学德育渗透要有时代感，要贴近学生实际，尤其要反映学生关心的身边的新情况、新问题。
5、教师要通过引申发挥，让小学语文教学中能够充分地体现德育功能。在探究新知中渗透德育 语文课的特点，决定了语文课的德育不是强加的，不是空洞的说教，而是必须在语言文字训练过程中渗透，因此，可以在以下几个方面渗透德育。在朗读中渗透德育 语文课程强调“以读为本”。
